Vol. 20 Núm. 3 (2019): Edição Especial "20 anos"

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Publicado: 2019-11-07

Número completo

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Informações editoriais - Expediente

REVISTA MINEIRA DE CONTABILIDADE

Informações Editoriais

2
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Editorial

Palavra da Presidente

Contadora Rosa Maria Abreu Barros

3
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Editorial

Profa. Dra. Edvalda Araújo Leal

4
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Sumário e Foto da Capa

Sumário

Revista Mineira de Contabilidade

5
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Artigos científicos:

RELAÇÃO ENTRE AS VARIÁVEIS COMPORTAMENTAIS E O DESEMPENHO ACADÊMICO: UM ESTUDO COM ACADÊMICOS DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Alessandra Gregolin Polese, Sandro César Bortoluzzi, Ricardo Adriano Antonelli

6-19
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DOI: https://doi.org/10.21714/2446-9114RMC2019v20net01
UMA ANÁLISE COMPARATIVA DE CONTEÚDO CONTÁBIL DO EXAME DE SUFICIÊNCIA DO CFC E DO EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DE ESTUDANTES (ENADE): UMA EXPECTATIVA DO MERCADO DE TRABALHO

Victor Marques de Oliveira, Carolina Dederichs Nielson, Andrea Paula Osorio Duque, Francisco José dos Santos Alves

20-33
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DOI: https://doi.org/10.21714/2446-9114RMC2019v20net02
NÍVEL COGNITIVO REQUERIDO NOS EXAMES DE SUFICIÊNCIA DO CFC NA PERSPECTIVA DA TAXONOMIA DE BLOOM

Isabela Gomes Bernardes, Denise Mendes da Silva

47-58
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DOI: https://doi.org/10.21714/2446-9114RMC2019v20net04
RELAÇÃO ENTRE ESTILOS DE APRENDIZAGEM E CARACTERÍSTICAS DOS ESTUDANTES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS: UMA INVESTIGAÇÃO A PARTIR DO MODELO DE FELDER & SILVERMAN (1988)

Vagner Antônio Marques, Roanjali Auxiliadora Gonçalves Salviano Araújo, Lilian Karolina Correia Silva, José Wilson da Costa

59-72
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DOI: https://doi.org/10.21714/2446-9114RMC2019v20net05
ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA DOS 19 ANOS DE PUBLICAÇÕES DA REVISTA MINEIRA DE CONTABILIDADE

Izael Oliveira Santos, Marise Satana de Rezende

73-91
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DOI: https://doi.org/10.21714/2446-9114RMC2019v20net06
METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO: EVIDÊNCIAS DA APLICAÇÃO DO MÉTODO DE CASO NOS CURSOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS E ADMINISTRAÇÃO

José Mauro Madeiros Velôso Soares, Arlindo Nonato Morais de Souza, Yuri Gomes Paiva Azevedo, Aneide Oliveira Araujo, Diogo Henrique Silva de Lima

92-103
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DOI: https://doi.org/10.21714/2446-9114RMC2019v20net07

Artigos técnicos, tecnológicos

WHY IS PLICKERS A RELEVANT PEDAGOGY ALTERNATIVE FOR ACCOUNTING EDUCATORS? A REFLECTION ON DISTINCT TYPES OF STUDENT RESPONSE SYSTEMS (SRS)

Vitor Hideo Nasu

34-46
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DOI: https://doi.org/10.21714/2446-9114RMC2019v20net03