CALEIDOSCÓPIO CONTÁBIL: UMA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA ACERCA DA VERSATILIDADE DO PROCESSO EDUCACIONAL
Abstract
Este trabalho propõe reflexões teóricas relativas às contribuições da utilização de recursos lúdicos e metafóricos nas abordagens educacionais no ensino superior de Ciências Contábeis. Estas considerações serão fundamentadas mediante as possíveis contribuições da abordagem Construtivista (interacionista e sociointeracionista) baseadas nos estudos e pesquisas de Piaget (1) e Vygotsky (2). Por intermédio de revisão bibliográfica, o trabalho chama atenção para a necessidade da inovação dos meios utilizados como ferramental no suporte ao ensino, baseado em utilização de técnicas que despertem o educando para a importância da Contabilidade enquanto ciência. Finalmente convida a reflexões fundamentais para o Desenvolvimento de Habilidades e Competências como códigos marcantes da modernidade, por entender que estas são indispensáveis para a formação dos educandos e, portanto, devem ser fortemente incentivadas pelos educadores.
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