CALEIDOSCÓPIO CONTÁBIL: UMA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA ACERCA DA VERSATILIDADE DO PROCESSO EDUCACIONAL

Autores

  • Ranylson de Sá Barreto Neto

Resumo

Este trabalho propõe reflexões teóricas relativas às contribuições da utilização de recursos lúdicos e metafóricos nas abordagens educacionais no ensino superior de Ciências  Contábeis. Estas considerações serão fundamentadas mediante as possíveis contribuições da abordagem Construtivista (interacionista e sociointeracionista) baseadas nos estudos e pesquisas de Piaget (1) e Vygotsky (2). Por intermédio de revisão bibliográfica, o trabalho chama atenção para a necessidade da inovação dos meios utilizados como ferramental no suporte ao ensino, baseado em utilização de técnicas que despertem o educando para a importância da Contabilidade enquanto ciência. Finalmente convida a reflexões fundamentais para o Desenvolvimento de Habilidades e Competências como códigos marcantes da modernidade, por entender que estas são indispensáveis para a formação dos educandos e, portanto, devem ser fortemente incentivadas pelos educadores.

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Publicado

2016-08-09

Como Citar

de Sá Barreto Neto, R. (2016). CALEIDOSCÓPIO CONTÁBIL: UMA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA ACERCA DA VERSATILIDADE DO PROCESSO EDUCACIONAL. Revista Mineira De Contabilidade, 3(15), 19–27. Recuperado de https://revista.crcmg.org.br/rmc/article/view/468

Edição

v. 3 n. 15 (2004): 3º Trimestre de 2004 – Ano V

Seção

Artigos científicos:

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