DEMANDAS CONTEMPORÂNEAS NA EDUCAÇÃO CONTÁBIL

UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A ADEQUAÇÃO DAS EMENTAS CURRICULARES DAS DISCIPLINAS DE TECNOLOGIA EM CONTABILIDADE ÀS DEMANDAS DE MERCADO NO BRASIL, ESTADOS UNIDOS E PORTUGAL

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo investigar la adecuación del currículo de las disciplinas de tecnología contable a las demandas del mercado en Brasil, Estados Unidos y Portugal. Se analizaron los contenidos de los planes de estudio de las disciplinas tecnológicas de 6 cursos de pregrado en contabilidad de 6 Instituciones de Educación Superior (IES), siendo 2 IES en cada país. Además, se realizaron 3 entrevistas individuales semiestructuradas a profesionales contables que actúan en los países investigados, con un profesional en cada país. La originalidad del estudio radica en que investiga las nuevas tecnologías contables demandadas por los profesionales en el mercado, así como su adecuación a los menús curriculares de las IES de Brasil, Estados Unidos y Portugal. En cuanto a los resultados obtenidos, entre los cursos analizados, se identificó que los cursos de contabilidad de las dos IES portuguesas fueron los que presentaron la menor cantidad de disciplinas y contenidos relacionados con la tecnología en contabilidad. Los encuestados destacaron que las disciplinas tecnológicas necesitan ser insertadas a lo largo del curso de contabilidad, para que los estudiantes puedan tener contacto con las tecnologías utilizadas por las empresas, con el fin de atender la demanda del mercado laboral contemporáneo que necesita de profesionales contables que posean competencias técnicas y tecnológicas. El artículo contribuye e innova investigando el currículo de materias de tecnología aplicada a la contabilidad en instituciones educativas brasileñas, norteamericanas y portuguesas y comparándolos con las percepciones de los profesionales contables.