IDEAL COUNSELOR AND FEELINGS PERCEIVED DURING THE COURSE COMPLETION WORK
DOI:
https://doi.org/10.51320/rmc.v25i1.1488Keywords:
Advisor-student relationship, Feelings, Accounting Sciences, Orientation, Completion of course workAbstract
The research aimed to understand the ideal characteristics and feelings perceived by advisors and students during the process of preparing the final paper of advising professors and graduates of the Accounting Sciences course at a public higher education institution in the South region of Brazil. Brazil. The evidence was collected from semi-structured interviews with 6 supervisors and 5 students, and a content analysis was carried out. There are indications that in the process of choosing advisors and students, similarity with the professor’s line of research is valued. The characteristics of a good advisor are commitment, availability, and organization of the orientation process. The characteristics of a good student consist of autonomy, availability, dedication, and willingness to develop research. When advisors observe these characteristics in a student, they express pride, gratification, relief and happiness. In turn, when they do not observe, frustration, anguish, impotence, and sadness are experienced. Mentees, upon noticing such characteristics in their supervisors, feel relieved, confident, fulfilled, grateful and satisfied. Otherwise, despair, disappointment, anger, helplessness, and abandonment are felt. The study has different implications: (i) it reveals the importance of students paying attention to final paper from the beginning of the research; (ii) helps both parties to understand the expectations generated in this process; and (iii) reveals the importance of a formal guidance process for students taking up teaching hours.
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